10 de marzo de 2011
PARA REFLEXIONAR
Del documento "Puntos para la reflexión" que Dª Mª Rosa de la Cierva, Consejera del Consejo Escolar del Estado, desarrollo durante su ponencia en las pasadas Jornadas de Formación organizadas por FECAPA extraemos los puntos que creemos más oportuna y más interés para que en el seno de las familias se medite y extraigamos conclusiones sobre nuestra función educadora.
1.- DERECHO FUNDAMENTAL DE LOS PADRES a participar en la educación de sus hijos: derecho y obligación en todos los ámbitos. Anterior a cualquier normativa jurídica.
*** ¿Somos conscientes y coherentes los Padres a la hora de nuestro compromiso en la educación de nuestras hijos?
2.- DERECHO a que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
***¿Hacen los Padres el seguimiento para que sea así?
3.- DERECHO PREFERENTE a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
***¿ Los Padres pueden ejercer este derecho “preferente”?
4.- DERECHO A LA EDUCACIÓN SIN DISCRIMINACIÓN. (art. 1 y 2 de la Convención relativa a la lucha contra la discriminación en el campo de la enseñanza de Diciembre de 1960)
***Los Padres que lo desean, ¿mantienen sus derechos con firmeza?
5.- Los Estados partes en el presente Pacto reconocen que, con objeto de lograr el pleno ejercicio del derecho de toda persona a la educación- que “la ENSEÑANZA SUPERIOR debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean apropiados, y en PARTICULAR POR LA IMPLANTACIÓN PROGRESIVA DE LA ENSEÑANZA GRATUITA” (Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966, art. 13, 2, c)
*** ¿Qué actitud y acciones siguen los Padres para su consecución?
Se refiere a la gratuidad del Bachiller
6.- ACUERDO SANTA SEDE Y ESTADO ESPAÑOL SOBRE ENSEÑANZA Y ASUNTOS CULTURALES. (art. 2)
“Las autoridades académicas adoptarán las medidas oportunas para que el hecho de recibir o no recibir la enseñanza religiosa no suponga discriminación alguna en la actividad escolar. ”
*** ¿Reclamen los Padres que sea así en los centros educativos donde están sus hijos? .
7.- En la LOE se afirma: Los Padres o tutores , en relación con la educación de sus hijos o pupilos tienen los siguientes derechos:
e) A participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.
f) A participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo, en los términos establecidos en las leyes.
g) A ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de sus hijos.
(DF 1ª, 2)
***¿Es efectiva esta participación?
8.- Dice el Santo Padre Benedicto XVI:
“Tanto los padres como los profesores sienten fácilmente la tentación de abdicar de sus tareas educativas y de no comprender ya ni siquiera cuál es su papel, o mejor, la misión que les ha sido encomendada. Pero precisamente así no ofrecemos a los jóvenes, a las nuevas generaciones, lo que tenemos obligación de transmitirles. Con respecto a ellos somos deudores también de los verdaderos valores que dan fundamento a la vida. “
“Solo la esperanza fiable puede ser alma de la educación, como de toda la vida”
“ La familia primera escuela de la vida y de la fe”
*** ¿Cómo escuchan los Padres este Mensaje del Santo Padre?
1.- DERECHO FUNDAMENTAL DE LOS PADRES a participar en la educación de sus hijos: derecho y obligación en todos los ámbitos. Anterior a cualquier normativa jurídica.
*** ¿Somos conscientes y coherentes los Padres a la hora de nuestro compromiso en la educación de nuestras hijos?
2.- DERECHO a que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
***¿Hacen los Padres el seguimiento para que sea así?
3.- DERECHO PREFERENTE a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
***¿ Los Padres pueden ejercer este derecho “preferente”?
4.- DERECHO A LA EDUCACIÓN SIN DISCRIMINACIÓN. (art. 1 y 2 de la Convención relativa a la lucha contra la discriminación en el campo de la enseñanza de Diciembre de 1960)
***Los Padres que lo desean, ¿mantienen sus derechos con firmeza?
5.- Los Estados partes en el presente Pacto reconocen que, con objeto de lograr el pleno ejercicio del derecho de toda persona a la educación- que “la ENSEÑANZA SUPERIOR debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean apropiados, y en PARTICULAR POR LA IMPLANTACIÓN PROGRESIVA DE LA ENSEÑANZA GRATUITA” (Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966, art. 13, 2, c)
*** ¿Qué actitud y acciones siguen los Padres para su consecución?
Se refiere a la gratuidad del Bachiller
6.- ACUERDO SANTA SEDE Y ESTADO ESPAÑOL SOBRE ENSEÑANZA Y ASUNTOS CULTURALES. (art. 2)
“Las autoridades académicas adoptarán las medidas oportunas para que el hecho de recibir o no recibir la enseñanza religiosa no suponga discriminación alguna en la actividad escolar. ”
*** ¿Reclamen los Padres que sea así en los centros educativos donde están sus hijos? .
7.- En la LOE se afirma: Los Padres o tutores , en relación con la educación de sus hijos o pupilos tienen los siguientes derechos:
e) A participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.
f) A participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo, en los términos establecidos en las leyes.
g) A ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de sus hijos.
(DF 1ª, 2)
***¿Es efectiva esta participación?
8.- Dice el Santo Padre Benedicto XVI:
“Tanto los padres como los profesores sienten fácilmente la tentación de abdicar de sus tareas educativas y de no comprender ya ni siquiera cuál es su papel, o mejor, la misión que les ha sido encomendada. Pero precisamente así no ofrecemos a los jóvenes, a las nuevas generaciones, lo que tenemos obligación de transmitirles. Con respecto a ellos somos deudores también de los verdaderos valores que dan fundamento a la vida. “
“Solo la esperanza fiable puede ser alma de la educación, como de toda la vida”
“ La familia primera escuela de la vida y de la fe”
*** ¿Cómo escuchan los Padres este Mensaje del Santo Padre?
I CARNAVAL DE MONTEQUINTO EN EL COLE
AVISO IMPORTANTE
En caso de lluvia, el I Carnaval de Montequinto se celebrará en el Pabellón Polideportivo y
Salón de Actos del Colegio.
En caso de lluvia, el I Carnaval de Montequinto se celebrará en el Pabellón Polideportivo y
Salón de Actos del Colegio.
9 de marzo de 2011
I CARNAVAL DE MONTEQUINTO EN EL COLE
Celebración del I Carnaval de Montequinto en el colegio
El próximo domingo, 13 de marzo, se celebrará la primera edición del Carnaval de Montequinto en el patio del colegio. Desde las 11 de la mañana hasta las 5 de la tarde y con un programa variado y divertido (payasos, pintacaras, castillos hinchables...), esta fiesta de Carnaval estará amenizada y presentada por uno de los más célebres letristas del Carnaval gaditano, “El Yuyu” además de por el periodista, Fede Quintero.
Contaremos con la actuación en directo de las chirigotas: Los encantadores de perros y Lo que diga Don Manué. Asimismo se ha dispuesto un ambigú para la ocasión.
Invitamos a todos los miembros de la comunidad educativa a asistir y a participar en esta fiesta popular, pues también supondrá una forma de contribuir a las reformas y mejoras que tanto necesita el colegio (el 25 por ciento de la recaudación se destinará a este fin).
El precio de las entradas es de 10 € (niños gratis hasta los 12 años) y pueden adquirirse en los siguientes puntos de venta:
Cafetería del colegio Los Escolapios, Cervecería Chipín, Sala E, Zigzag, Los Caminantes, Peluquería Eva Álvarez y Bar Metrópolis.
El próximo domingo, 13 de marzo, se celebrará la primera edición del Carnaval de Montequinto en el patio del colegio. Desde las 11 de la mañana hasta las 5 de la tarde y con un programa variado y divertido (payasos, pintacaras, castillos hinchables...), esta fiesta de Carnaval estará amenizada y presentada por uno de los más célebres letristas del Carnaval gaditano, “El Yuyu” además de por el periodista, Fede Quintero.
Contaremos con la actuación en directo de las chirigotas: Los encantadores de perros y Lo que diga Don Manué. Asimismo se ha dispuesto un ambigú para la ocasión.
Invitamos a todos los miembros de la comunidad educativa a asistir y a participar en esta fiesta popular, pues también supondrá una forma de contribuir a las reformas y mejoras que tanto necesita el colegio (el 25 por ciento de la recaudación se destinará a este fin).
El precio de las entradas es de 10 € (niños gratis hasta los 12 años) y pueden adquirirse en los siguientes puntos de venta:
Cafetería del colegio Los Escolapios, Cervecería Chipín, Sala E, Zigzag, Los Caminantes, Peluquería Eva Álvarez y Bar Metrópolis.
SOLICALDO
El viernes 11 de Marzo a las 14:00, tendrá lugar, como cada año el SOLICALDO, campaña solidaria que realiza el cole, esperamos vuestra colaboración.
ESCOLARIZACIÓN
Como bien sabéis esta abierto el proceso de escolarización para el nuevo alumnado que se incorpore al colegio, hasta el 30 de marzo.
Este año la Junta de Andalucía estrena normativa. Y cumpliendo todos los pronósticos, el Gobierno Andaluz no ha desarrollo en ella lo que dictan las leyes que todos nos hemos dado para vivir en sociedad.
La fundamental, el art. 27.3 de la Constitución que establece lo siguiente: Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. Si a esto le sumamos lo que se dicta en los Tratados Internacionales, Convecciones, etc.. todas ellas de obligado cumplimiento por parte del Estado, no deja de sorprendernos la actitud de los responsables de la educación en contra de la libertad de los ciudadanos a elegir el tipo de centro que le ayudará a su tarea de educar a sus hijos.
La Administración Educativa tal y como se recoge en el preambulo del Decreto se escuda en el precepto de la competencia que tiene sobre la organización y planificación del Sistema Educativo Público de Andalucía para aplastar ese derecho de los padres.
Yo he asistido a dos reuniones del Consejo Provincial de Educación, con el Delegado delante, y he sido testigo de la petición de FECAPA a la Delegación para que le presente el estudio de demanda de los padres del curso anterior, con el objetivo de que sea tenido en cuenta en la planificación de este curso.
El Delegado respondio que no lo tienen y que no tienen intención de estudiarlo. Pero en cambio si saca una normativa que penaliza a los padres. Estamos ante una Administración coarcitiva y el que unas normativas haya sido promulgada por la autoridad competente cumpliendo los requisitos formales exigibles, no es suficiente para que sea legítima.
Esto lo debería saber todo el mundo. ¿Como se pretenden planificar una actuación pública sin querer realizar estudio y con ello conocer la realidad social?. Sus argumentos de planificación son las plazas escolares que ellos mismos han creado, de espalda a las necesidades de las familias y que ahora necesitan cubrir con clientes.
Es decir, hemos dejado de ser padres para ser sus clientes o usuarios. No han tenido en cuenta nuestra opinión. Si esto lo damos por sentado, el que solo somos clientes, ¿que son entoces nuestros hijos?. Un sobrino mío de 7 años diría "hijo de la calle": -"mamá, mamá yo no quiero ser un niño de la calle", la madre no entendio lo que el niño le decía hasta que le pregunto que era lo que quería decirle y le respondió "un niño abandonado, que no lo quiere sus padres". Los niños necesitan a alguién que los defiendan y que los quieran.
Ayer, estuve en una reunión de escolarización de la zona de Bami-Los Bermejales donde existen mas plazas concertadas que públicas y una representante de un colegio me dijo: lo peor de todo este proceso de escolarización es que las familias que estamos implicada en la educación de nuestros hijos, que sabemos lo que queremos, nos hacen sentir indigno. Me dejo impresionada.
Cualquiera que se dirige a la Administración para hacer valer sus derechos, recogido en el ordenamiento jurídico, sabe a lo que esta mujer se esta refiriendo. Como acabas agotada y a pesar de haberlo conseguido te encuentras derrotada.
Por eso las madres y padres que nos enfrentamos con conciencia a este proceso sentimos fácilmente la tentación de abdicar de nuestras principal tarea educativa: buscar y elegir al centro educativo que mejor nos ayude. Ya no comprendemos ni siquiera cuál es nuestro papel o nuestra responsabilidad como padres. Si a esto le añadimos la imagen que se tiene de que papá Estado se encarga de todo intentando ursurpar el papel de los padres, ya tenemos el lio formado.
Nuestros hijos son nuestros, nuestra responsabilidad es nuestra y queremos educar a nuestros hijos para que sean buenos ciudadanos y buenas personas y que nadie se aprovechen de ellos, que no sean carne de cañón en manos de personas sin escrúpulos y sin principios que tienen todo el poder para hacer hombres libres y lo que pretende es hacer hombres encadenados, sin futuro, sin luz.
A forma de conclusión le pediría a las familias que se enfrentan a este proceso ,que sepan valer sus derechos, que lo tienen.
Este año la Junta de Andalucía estrena normativa. Y cumpliendo todos los pronósticos, el Gobierno Andaluz no ha desarrollo en ella lo que dictan las leyes que todos nos hemos dado para vivir en sociedad.
La fundamental, el art. 27.3 de la Constitución que establece lo siguiente: Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. Si a esto le sumamos lo que se dicta en los Tratados Internacionales, Convecciones, etc.. todas ellas de obligado cumplimiento por parte del Estado, no deja de sorprendernos la actitud de los responsables de la educación en contra de la libertad de los ciudadanos a elegir el tipo de centro que le ayudará a su tarea de educar a sus hijos.
La Administración Educativa tal y como se recoge en el preambulo del Decreto se escuda en el precepto de la competencia que tiene sobre la organización y planificación del Sistema Educativo Público de Andalucía para aplastar ese derecho de los padres.
Yo he asistido a dos reuniones del Consejo Provincial de Educación, con el Delegado delante, y he sido testigo de la petición de FECAPA a la Delegación para que le presente el estudio de demanda de los padres del curso anterior, con el objetivo de que sea tenido en cuenta en la planificación de este curso.
El Delegado respondio que no lo tienen y que no tienen intención de estudiarlo. Pero en cambio si saca una normativa que penaliza a los padres. Estamos ante una Administración coarcitiva y el que unas normativas haya sido promulgada por la autoridad competente cumpliendo los requisitos formales exigibles, no es suficiente para que sea legítima.
Esto lo debería saber todo el mundo. ¿Como se pretenden planificar una actuación pública sin querer realizar estudio y con ello conocer la realidad social?. Sus argumentos de planificación son las plazas escolares que ellos mismos han creado, de espalda a las necesidades de las familias y que ahora necesitan cubrir con clientes.
Es decir, hemos dejado de ser padres para ser sus clientes o usuarios. No han tenido en cuenta nuestra opinión. Si esto lo damos por sentado, el que solo somos clientes, ¿que son entoces nuestros hijos?. Un sobrino mío de 7 años diría "hijo de la calle": -"mamá, mamá yo no quiero ser un niño de la calle", la madre no entendio lo que el niño le decía hasta que le pregunto que era lo que quería decirle y le respondió "un niño abandonado, que no lo quiere sus padres". Los niños necesitan a alguién que los defiendan y que los quieran.
Ayer, estuve en una reunión de escolarización de la zona de Bami-Los Bermejales donde existen mas plazas concertadas que públicas y una representante de un colegio me dijo: lo peor de todo este proceso de escolarización es que las familias que estamos implicada en la educación de nuestros hijos, que sabemos lo que queremos, nos hacen sentir indigno. Me dejo impresionada.
Cualquiera que se dirige a la Administración para hacer valer sus derechos, recogido en el ordenamiento jurídico, sabe a lo que esta mujer se esta refiriendo. Como acabas agotada y a pesar de haberlo conseguido te encuentras derrotada.
Por eso las madres y padres que nos enfrentamos con conciencia a este proceso sentimos fácilmente la tentación de abdicar de nuestras principal tarea educativa: buscar y elegir al centro educativo que mejor nos ayude. Ya no comprendemos ni siquiera cuál es nuestro papel o nuestra responsabilidad como padres. Si a esto le añadimos la imagen que se tiene de que papá Estado se encarga de todo intentando ursurpar el papel de los padres, ya tenemos el lio formado.
Nuestros hijos son nuestros, nuestra responsabilidad es nuestra y queremos educar a nuestros hijos para que sean buenos ciudadanos y buenas personas y que nadie se aprovechen de ellos, que no sean carne de cañón en manos de personas sin escrúpulos y sin principios que tienen todo el poder para hacer hombres libres y lo que pretende es hacer hombres encadenados, sin futuro, sin luz.
A forma de conclusión le pediría a las familias que se enfrentan a este proceso ,que sepan valer sus derechos, que lo tienen.
5 de marzo de 2011
ESTO SI QUE ES IMPORTANTE
En la pág web de la Consejería de Educación se ha insertado una noticia sobre un Convenio firmado entre el Ministerio de Educación, el Ministerio de Industria y una
y una Sociedad Estatal para el desarrollo de servicios públicos digitales en ámbito educativo.
"Entre las acciones contempladas se encuentra la dinamización, difusión y capacitación en el uso de herramientas TIC a la comunidad educativa de Andalucía, la instalación de aulas digitales en centros educativos públicos, la dotación de infraestructuras específicas para zonas rurales, garantizar la conectividad por banda ancha den los colegios y desarrollar herramientas web para favorecer la comunidad escuela-hogar".
Este Convenio esta financiado con fondos FEDER.
Esta noticia si es importante para comentarla en la puerta del colegio y que las madres y padres propongan acciones para defender la educación de sus hijos.
En el norte de África la ciudadanía esta informada y se organizan para defender sus derechos.
y tú, ¿estarías dispuesto a trabajar para evitar la discriminación con la que tratan a nuestros hijos? o ¿prefieres mejor criticar lo que los demás hacen para mantenerte entretenido?
Para conocer la noticia completa pincha aquí.
y una Sociedad Estatal para el desarrollo de servicios públicos digitales en ámbito educativo.
"Entre las acciones contempladas se encuentra la dinamización, difusión y capacitación en el uso de herramientas TIC a la comunidad educativa de Andalucía, la instalación de aulas digitales en centros educativos públicos, la dotación de infraestructuras específicas para zonas rurales, garantizar la conectividad por banda ancha den los colegios y desarrollar herramientas web para favorecer la comunidad escuela-hogar".
Este Convenio esta financiado con fondos FEDER.
Esta noticia si es importante para comentarla en la puerta del colegio y que las madres y padres propongan acciones para defender la educación de sus hijos.
En el norte de África la ciudadanía esta informada y se organizan para defender sus derechos.
y tú, ¿estarías dispuesto a trabajar para evitar la discriminación con la que tratan a nuestros hijos? o ¿prefieres mejor criticar lo que los demás hacen para mantenerte entretenido?
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